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Determinanten Der Selbstwirksamkeitsuberzeugung Von Lehrenden
Miriam Marleen Gebauer
€ 67.95
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Description for Determinanten Der Selbstwirksamkeitsuberzeugung Von Lehrenden
Paperback / so. Num Pages: 176 pages, black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: JF. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 10. Weight in Grams: 246.
Selbstbezogene Kompetenzüberzeugung ist, aufgrund ihrer regulativen und motivationalen Funktion, ein wichtiger Aspekt des zielgerichteten menschlichen Handelns. Wie sicher sich eine Person ihrer eigenen Handlungsfähigkeit ist, warum gewisse Ziele ausgewählt werden und wie diese erreicht werden können, sind Bestandteile des menschlichen Handlungsprozesses. Miriam Marleen Gebauer analysiert dies anhand des Konstrukts Selbstwirksamkeitsüberzeugung von Bandura. Sie identifiziert berufsalltägliche Tätigkeiten als Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugung und zeigt die Bedeutung dieser proximalen Quellen für die Selbstwirksamkeitsüberzeugung.
Selbstbezogene Kompetenzüberzeugung ist, aufgrund ihrer regulativen und motivationalen Funktion, ein wichtiger Aspekt des zielgerichteten menschlichen Handelns. Wie sicher sich eine Person ihrer eigenen Handlungsfähigkeit ist, warum gewisse Ziele ausgewählt werden und wie diese erreicht werden können, sind Bestandteile des menschlichen Handlungsprozesses. Miriam Marleen Gebauer analysiert dies anhand des Konstrukts Selbstwirksamkeitsüberzeugung von Bandura. Sie identifiziert berufsalltägliche Tätigkeiten als Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugung und zeigt die Bedeutung dieser proximalen Quellen für die Selbstwirksamkeitsüberzeugung.
Product Details
Format
Paperback
Publication date
2012
Publisher
Springer vs United States
Language
German
Number of pages
176
Condition
New
Number of Pages
176
Place of Publication
Weisbaden, Germany
ISBN
9783658006129
SKU
V9783658006129
Shipping Time
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Ref
99-15
About Miriam Marleen Gebauer
Dr. Miriam Marleen Gebauer ist akademische Rätin am Lehrstuhl von Frau Prof. Dr. Nele McElvany am Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS).
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