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Padagogen in Studium und Beruf
. Ed(S): Kruger, Heinz-Hermann; Rauschenbach, Thomas
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Description for Padagogen in Studium und Beruf
Paperback. Dargestellt werden die Studienverlaufe, der berufliche Verbleib, die berufliche Identitat sowie langfristige Berufskarrieren von Padagogik-AbsolventInnen. Auf dieser Basis werden Perspektiven fur die Zukunft padagogischer Hauptfachstudiengange und Berufe aufgezeigt." Editor(s): Kruger, Heinz-Hermann; Rauschenbach, Thomas. Num Pages: 301 pages, 6 black & white illustrations, 94 black & white tables. BIC Classification: JKSN; JN. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 210 x 148 x 16. Weight in Grams: 398.
Dargestellt werden die Studienverlaufe, der berufliche Verbleib, die berufliche Identitat sowie langfristige Berufskarrieren von Padagogik-AbsolventInnen. Auf dieser Basis werden Perspektiven fur die Zukunft padagogischer Hauptfachstudiengange und Berufe aufgezeigt.
Dargestellt werden die Studienverlaufe, der berufliche Verbleib, die berufliche Identitat sowie langfristige Berufskarrieren von Padagogik-AbsolventInnen. Auf dieser Basis werden Perspektiven fur die Zukunft padagogischer Hauptfachstudiengange und Berufe aufgezeigt.
Product Details
Format
Paperback
Publication date
2004
Publisher
Springer Fachmedien Wiesbaden Germany
Language
German
Number of pages
301
Condition
New
Number of Pages
301
Place of Publication
Weisbaden, Germany
ISBN
9783810039279
SKU
V9783810039279
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Ref
99-15
About . Ed(S): Kruger, Heinz-Hermann; Rauschenbach, Thomas
Dr. phil. Heinz-Hermann Krüger ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg; Dr. rer. soc. Dipl.-Päd. Thomas Rauschenbach ist Professor für Sozialpädagogik am Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit der Universität Dortmund und Direktor des Deutschen Jugendinstituts München.
Reviews for Padagogen in Studium und Beruf
"Für Dozent/-innen, die sich zudem mit der Umgestaltung in Bachelor/-Masterstudiengänge befassen, ist es [...] eine Pflichtlektüre." Der Pädagogische Blick, 04/2005