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Schwache Rechnerinnen Und Rechner Fordern
Okka Freesemann
€ 91.02
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Description for Schwache Rechnerinnen Und Rechner Fordern
Paperback / so. Series: Dortmunder Beitrage Zur Entwicklung Und Erforschung Des Math. Num Pages: 213 pages, black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JNU; YQM. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 13. Weight in Grams: 308.
Forschungsergebnisse zeigen, dass auch ältere Schülerinnen und Schüler mit mathematischen Lernschwierigkeiten zentrale Inhalte der Grundschulmathematik, den sogenannten mathematischen Basisstoff (Verständnis des Dezimalsystems, Verständnis der Grundoperationen, Zählen in Schritten, Umgang mit Sachaufgaben), nicht oder nur unzureichend verstanden haben. Vor diesem Hintergrund entwickelt Okka Freesemann in ihrer Interventionsstudie ein Förderkonzept zum konzeptuellen Verständnis des mathematischen Basisstoffs, das in der Sekundarstufe I eingesetzt und evaluiert wurde.
Forschungsergebnisse zeigen, dass auch ältere Schülerinnen und Schüler mit mathematischen Lernschwierigkeiten zentrale Inhalte der Grundschulmathematik, den sogenannten mathematischen Basisstoff (Verständnis des Dezimalsystems, Verständnis der Grundoperationen, Zählen in Schritten, Umgang mit Sachaufgaben), nicht oder nur unzureichend verstanden haben. Vor diesem Hintergrund entwickelt Okka Freesemann in ihrer Interventionsstudie ein Förderkonzept zum konzeptuellen Verständnis des mathematischen Basisstoffs, das in der Sekundarstufe I eingesetzt und evaluiert wurde.
Product Details
Format
Paperback
Publication date
2013
Publisher
Springer Spektrum United States
Language
German
Number of pages
213
Condition
New
Series
Dortmunder Beitrage Zur Entwicklung Und Erforschung Des Math
Number of Pages
213
Place of Publication
Weisbaden, Germany
ISBN
9783658044701
SKU
V9783658044701
Shipping Time
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Ref
99-15
About Okka Freesemann
Okka Freesemann promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Differenzielle Didaktik bei Lern- und Entwicklungsstörungen der TU Dortmund. Sie arbeitet derzeit als Lehrerin für sonderpädagogische Förderung.
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