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Vorgehensweisen Von Grundschulkindern Beim Darstellungswechsel
Katharina Kuhnke
€ 94.57
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Description for Vorgehensweisen Von Grundschulkindern Beim Darstellungswechsel
Paperback / so. Series: Dortmunder Beitrage Zur Entwicklung Und Erforschung Des Math. Num Pages: black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: JNKH; JNU; YQM. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 17. Weight in Grams: 381.
Die Fähigkeit, verschiedene Darstellungsformen zu nutzen und zwischen ihnen zu wechseln, ist in den Bildungsstandards und Lehrplänen der Grundschule fest verankert. Katharina Kuhnke untersucht mithilfe von 15 Einzelfallstudien den Prozess des Darstellungswechsels, indem sie das Vorgehen von Kindern beim Wechsel zwischen verschiedenen multiplikativen Darstellungen betrachtet. Sie analysiert diesen Prozess aus epistemologischer Perspektive, rekonstruiert ihn als komplexes Gefüge und arbeitet verschiedene Kriterien heraus, auf die Kinder beim dieser Tätigkeit fokussieren.
Die Fähigkeit, verschiedene Darstellungsformen zu nutzen und zwischen ihnen zu wechseln, ist in den Bildungsstandards und Lehrplänen der Grundschule fest verankert. Katharina Kuhnke untersucht mithilfe von 15 Einzelfallstudien den Prozess des Darstellungswechsels, indem sie das Vorgehen von Kindern beim Wechsel zwischen verschiedenen multiplikativen Darstellungen betrachtet. Sie analysiert diesen Prozess aus epistemologischer Perspektive, rekonstruiert ihn als komplexes Gefüge und arbeitet verschiedene Kriterien heraus, auf die Kinder beim dieser Tätigkeit fokussieren.
Product Details
Format
Paperback
Publication date
2013
Publisher
Springer Spektrum United Kingdom
Language
German
Condition
New
Series
Dortmunder Beitrage Zur Entwicklung Und Erforschung Des Math
Number of Pages
294
Place of Publication
Weisbaden, Germany
ISBN
9783658015084
SKU
V9783658015084
Shipping Time
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Ref
99-15
About Katharina Kuhnke
Dr. Katharina Kuhnke promovierte bei Prof. Dr. Christoph Selter als wissenschaftliche Mitarbeiterin am IEEM der TU Dortmund.
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