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Umgang Mit Heterogenitat Im Mathematikunterricht
Leiss, Dominik; Tropper, Natalie
€ 31.60
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Description for Umgang Mit Heterogenitat Im Mathematikunterricht
Paperback / so. Series: Mathematik Im Fokus. Num Pages: 126 pages, black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JNC; JNKH; JNU; PBF; PBW; UYM; YQM. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 240 x 168 x 7. Weight in Grams: 241.
Heterogenität im Klassenraum bzw. der adäquate Umgang mit individuellen Schülervoraussetzungen als zentrale unterrichtliche Herausforderung für Lehrerinnen und Lehrer stellt aktuell ein in pädagogischen Zusammenhängen viel diskutiertes Thema dar. In diesem Kontext befasst sich das vorliegende Buch mit Lehrerinterventionen beim mathematischen Modellieren als spezifischem Aspekt des Umgangs mit Heterogenität im schulischen Fachunterricht. Den Kern des Werks stellt die Beschreibung einer empirischen Studie dar, in der Lehrerinterventionen bei der selbstständigkeitsorientierten Begleitung mathematischer Modellierungsprozesse von Schülerinnen und Schülern explorativ untersucht wurden. Sowohl qualitative Fallanalysen als auch Häufigkeitsauswertungen der beobachteten Lehrerinterventionen zeigen auf, dass das Intervenieren während selbstständigkeitsorientierter Lernphasen ein komplexes Unterfangen darstellt und ... Read more
Heterogenität im Klassenraum bzw. der adäquate Umgang mit individuellen Schülervoraussetzungen als zentrale unterrichtliche Herausforderung für Lehrerinnen und Lehrer stellt aktuell ein in pädagogischen Zusammenhängen viel diskutiertes Thema dar. In diesem Kontext befasst sich das vorliegende Buch mit Lehrerinterventionen beim mathematischen Modellieren als spezifischem Aspekt des Umgangs mit Heterogenität im schulischen Fachunterricht. Den Kern des Werks stellt die Beschreibung einer empirischen Studie dar, in der Lehrerinterventionen bei der selbstständigkeitsorientierten Begleitung mathematischer Modellierungsprozesse von Schülerinnen und Schülern explorativ untersucht wurden. Sowohl qualitative Fallanalysen als auch Häufigkeitsauswertungen der beobachteten Lehrerinterventionen zeigen auf, dass das Intervenieren während selbstständigkeitsorientierter Lernphasen ein komplexes Unterfangen darstellt und ... Read more
Product Details
Format
Paperback
Publication date
2014
Publisher
Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. KG Germany
Language
German
Number of pages
126
Condition
New
Series
Mathematik Im Fokus
Number of Pages
126
Place of Publication
Weisbaden, Germany
ISBN
9783642451089
SKU
V9783642451089
Shipping Time
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Ref
99-15
About Leiss, Dominik; Tropper, Natalie
Prof. Dr. Dominik Leiss und Natalie Tropper, Leuphana Universität Lüneburg
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