Selbst- Und Fremdzuschreibungen Im Kontext Von Europa
Christine Schlickum
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Description for Selbst- Und Fremdzuschreibungen Im Kontext Von Europa
Paperback / so. Num Pages: 228 pages, black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: JKSN; JN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 12. Weight in Grams: 281.
Die vorliegende Arbeit geht auf die für die Schulpädagogik relevante Frage nach dem Umgang von Schülerinnen und Schülern mit kultureller Vielfalt und auf dessen Einflussfaktoren ein. Bezug genommen wird - bei sowohl auf die Anforderungen, die die zwischenstaatliche kulturelle Vielfalt – als Folge der europäischen Integration – an die Schülerinnen und Schüler stellt, als auch auf die Anforderungen, die die innergese- schaftliche kulturelle Vielfalt – als Folge der Migration innerhalb von und 1 nach Europa – an die Schülerinnen und Schüler stellt. Auf zwisch- staatlicher Ebene wäre das z. B. die Forderung, Mobilität über die Gr- zen der Nationalstaaten hinweg ... Read more
Die vorliegende Arbeit geht auf die für die Schulpädagogik relevante Frage nach dem Umgang von Schülerinnen und Schülern mit kultureller Vielfalt und auf dessen Einflussfaktoren ein. Bezug genommen wird - bei sowohl auf die Anforderungen, die die zwischenstaatliche kulturelle Vielfalt – als Folge der europäischen Integration – an die Schülerinnen und Schüler stellt, als auch auf die Anforderungen, die die innergese- schaftliche kulturelle Vielfalt – als Folge der Migration innerhalb von und 1 nach Europa – an die Schülerinnen und Schüler stellt. Auf zwisch- staatlicher Ebene wäre das z. B. die Forderung, Mobilität über die Gr- zen der Nationalstaaten hinweg ... Read more
Product Details
Format
Paperback
Publication date
2010
Publisher
Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften Germany
Number of pages
228
Condition
New
Number of Pages
228
Place of Publication
Weisbaden, Germany
ISBN
9783531170817
SKU
V9783531170817
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99-15
About Christine Schlickum
Christine Schlickum hat eine Postdoc-Stelle an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz am Fachbereich 02, Erziehungswissenschaftliches Institut, Arbeitsgruppe Schulpädagogik inne.
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