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. Ed(S): Dusseldorp, Marc; Beecroft, Richard - Technikfolgen Abschatzen Lehren - 9783531179087 - V9783531179087
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Technikfolgen Abschatzen Lehren

€ 81.11
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Description for Technikfolgen Abschatzen Lehren Paperback / so. Editor(s): Dusseldorp, Marc; Beecroft, Richard. Num Pages: 394 pages, black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: JHB. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 21. Weight in Grams: 510.

Technikfolgenabschätzung (TA) ist ein relativ junges transdisziplinäres Forschungsfeld, das sich – ausgehend von der wissenschaftlichen Politikberatung und der außeruniversitären Forschung – in den letzten Jahrzehnten auch an den Hochschulen etabliert hat. Im Zuge dessen ist die Hochschullehre zu einer zentralen Aufgabe für die TA geworden. Bislang jedoch hat sich dies erst in geringem Maße in einer systematischen Reflexion der TA-Lehre niedergeschlagen. Hier setzen die AutorInnen an, indem sie Begründungsrahmen, Fallstudien und Formen curricularer Einbettung von TA-Lehre zur Diskussion stellen. Dabei steht die These im Mittelpunkt, dass sich die TA durch einen inhärenten Bildungscharakter auszeichnet, der sich insbesondere in ihren transdisziplinären ... Read more

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Product Details

Format
Paperback
Publication date
2012
Publisher
Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften United States
Number of pages
394
Condition
New
Number of Pages
394
Place of Publication
Weisbaden, Germany
ISBN
9783531179087
SKU
V9783531179087
Shipping Time
Usually ships in 15 to 20 working days
Ref
99-15

About . Ed(S): Dusseldorp, Marc; Beecroft, Richard
Marc Dusseldorp ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Büro für Technikfolgen-Abschätzung beim Deutschen Bundestag und Lehrbeauftragter an der Universität Karlsruhe. Richard Beecroft ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Hochschule Darmstadt im Projekt Konzepte Interdisziplinärer Technikbildung.

Reviews for Technikfolgen Abschatzen Lehren
Aus den Rezensionen:   “… Das Konzept der Gestaltungskompetenz stellt den Schlüssel für eine TA-Lehre dar, in welcher Inter- und Transdisziplinarität, komplexe Problemstellungen, die Entwicklung von Verantwortungsbewusstsein und Persönlichkeitsbildung die zentralen Elemente bilden. ...“ (TECHNIKFOLGENABSCHÄTZUNG Theorie und Praxis, Jg. 22, Heft 1, Mai 2013 )

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